第4章 第1节   种群的特征（导学案）
【学习目标】
1、阐述种群密度概念。2、尝试使用样方法调查种群密度。
3、尝试使用标志重捕法调查种群密度。
【学习重点】：样方法和标志重捕法。
【学习难点】：样方的选择和确定。
【知识链接】
1.在自然界，任何生物都不是孤立存在的。整体不是部分的简单叠加，整体        部分之和。
2.在一定的自然区域内，           的全部个体形成         ；同一时间聚集在一定区域中的                  的集合，构成       。
【自主学习】
一、调查种群密度的方法
1、种群密度的概念：种群在              或             中的             
2、种群密度在种群特征中的地位：                                      
3、调查种群密度的方法（1）逐个计数法：在调查            、               时
（2）估算法：抽样调查法(如样方法、标志重捕法和黑光灯诱捕法：对于有          的昆虫)。
1、样方法 ：
（1）适用范围：植物的种群密度，            的密度、作物植株上         的密度、跳蝻的密度等。
步骤：         选取若干个样方

   计数每个样方内的          ,
   
求得每个样方的种群密度 
    
 求所有样方种群密度的        ,
（2）取样关键：             
（3）常用取样法：五点取样法、                。   
2.标志重捕法
概念：在                 捕获         ，做上        再                        经过一段时间后进行                            根据重捕到的动物中的             占          的比例，来估计种群密度。
课堂探究
学生活动一：模拟调查秦岭周至自然保护区内A果树的种群密度

学习活动2：请计算出自然保护区的A果树种群密度，将调查结果记录到下表中，并同时完成相关问题。
样方编号 1 2 3 4 5 平均值
样方密度

注意：样方法适用范围：________的种群密度调查，昆虫卵、蚜虫和跳蝻的密度调查等(这些生物运动能力________，活动范围________)。
练一练：某同学在一草地调查蒲公英的种群密度，取了5个样方（样方面积为1m2），5个样方的种群数量分别为4、6、8、8、9株。那么该草地的蒲公英种群密度为多少？（单位：株/m2 

(二)、标志重捕法：
 学生活动二：
1）标志重捕法的调查程序应该是：
 请根据给出的相关概念排序：                   
①捕获并标记部分个体：捕获一部分个体进行标志后，再在原地将其放回，并记录个体数量（M）；②计算种群密度：利用公式M/N=m/n 计算出N，即为该种群数量估算数，再根据环境的面积可以进一步计算出其种群密度的估算数；③重捕，计数：一段时间后，再次捕获一部分并记录数量（n）及其中被标志的个体（m）；④确定调查对象
（2）请补充完整以下公式的文字叙述：

（3）标志重捕法适用范围：_                                                
学生活动三
模拟调查秦岭周至自然保护区内金丝猴的种群密度
操作如下：                                                               
                                                                                  
分类 标记个数M 重捕个数n 重捕中标记个体数m 总个体数N
数量

学生活动四：
小组讨论：标记物对标志重捕法的影响
 1、标志物易脱落
 2、标志物过于醒目，容易被天敌发现
 3、标志物影响动物的活动导致其容易被捕捉
【随堂练习】
1、在对某种鼠的调查中，调查范围为1公顷，第一次捕获并标记39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标记的鼠15只，估算该地区鼠的种群密度？








2、在调查B草原某种双子叶草本植物种群密度时，设计如下调查步骤：
①选取40cm×40cm为最佳样方面积。
②在该物种分布较密集的地方取5个样方
③计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5,则将N3作为种群密度的估计值。
请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。