班主任工作案例

 董文杰

转眼间来到银外高中已经快三年了，第一届学生即将参加高考。回顾这三年的班主任工作，酸甜苦辣咸，五味俱全。付出了很多也收获了很多。今天分享一个特殊学生转化案例

    高一上学期的一个早晨，我班里有一位学生杨小明（化名）迟迟未到学校，我主动给家长打电话，家长告诉我孩子在地上赖着不上学，原因是偷了家里的钱被发现了不肯承认。我说你先把孩子送到学校来上学，我们谈谈。家长和孩子来学校

     我没有责怪孩子，并且告诉孩子今天的事，只有老师知道，你赶快回班上课。我和家长沟通后才知道，杨小明同学是因为没钱上网玩游戏才偷了他妈妈的钱。了解了这些情况后我从此对这个孩子就更加的关注了。后来发现这孩子特别聪明和老师家长斗智斗勇，把厚的书用小刀裁出一个放手机的位置把手机放到里面上课看小说玩游戏。被我抓住后我收走了他的手机。三天后他从网上买了一个手机模型偷偷的换走了我办公室里他自己的手机。让我哭笑不得，为了玩手机什么办法他都能用。后来手机还是被我收来了。可他还是没放弃，再次投钱买手机，再次被发现。我不停地找他谈话，可发现并不气什么作用。

    逆向操作，我陪他看小说陪他打游戏，看他看的小说，从网上搜索类似的小说读到第二个小说的时候他说老师没意思，我就问为什么？他告诉我都差不多，我就笑了。网络小说大多情节雷同，读几本就没意思了。这样子小说不看了。我陪他打游戏，刚开始他很不自然，放不开，但看我也打的开心，他就放开手脚和我一起玩。每次打完都和我谈游戏心得，我还会和他谈他的将来。慢慢的对我特别信任，大概玩了四五次，我跟他讨论起了游戏的程序设计原理，打怪-升级-升装备-升技能-打怪-升级-升装备-升技能，就是一个死循环。自己只是被套路了而已。明白了这个道理，他再玩游戏就总有被套路的感觉。看他游戏越玩越少，对我也越来越信任，我跟他提议，我们做点有意义的事:帮我管理班级，当我的班长。他很惊讶，但三天后答应我试试看。到现在他们即将毕业，他一直是我班的班长，而且工作特别的积极，成了我的好帮手。

通过了解观察学生，走近学生，和他一起玩，和他交朋友，攻破他的心理防线，他才能听的进去老师说的话。所有的问题学生都需要老师去关注他，我不但去关注他还引导他去尝试自己不敢尝试的事，他成了全班的焦点，成功戒掉了网瘾，再也没有偷过家里的钱。家长也夸他长大了。这是我们班主任最愿意看到的。