一节公开课的反思

本学期，我校举行了“青年教师风采大赛”活动。在这个过程中,教师的教学理念在逐步转变,教学方式在不断朝着如何更好的让学生自主学习方向改变。与此同时,我们在讲课过程中的容易出现的问题，需待深入反思和改进。

   三位年轻美丽的老师给我们上了三节不同风格的公开课。本节课是《一元一次方程》的起始课，是一堂概念型知识学习课，其主要任务是通过多个类型实际问题的分析，让学生经历从实际问题到建立方程的过程。在这一过程中体会这种数学模型的意义，初步感受方程在建模学习中的方法价值。与此同时，通过观察、类比、归纳处一元一次方程的概念，并在此基础上理解方程的解的概念。为本章后续的学习奠定基础，也为后面其他方程的学习搭桥铺路。作为起始课，让学生切实体会到方程作为刻画现实世界数量关系有效模型的意义，理解掌握一元一次方程的概念、方程的解的概念，体验归纳方法，是本节课的重点。这节课不仅起到统领全章的作用，而且为今后的学习埋下了伏笔。

   通过三节课，我也有很大收获。第一，在备课过程中备教材很重要。备教材，不是把教材上的内容拿来用了就行了，要认真阅读教材，对教材上的每一个环节的设置、每一个问题的给出，都要有自己的思考，书上的设计意图是什么，充分思考，用好教材。要灵活应用教材，创造性应用教材。以此刻为例，教材中设计的实际问题有所要研究的一元一次方程，还有分式方程，以及一元二次方程，这些都是用来区分概念的。另外，教材设计的实际问题，包括了行程问题、几何问题、一般性问题，这对后续应用起到了一定的引导作用。