授课教师

牛百宝

课题

马克思主义的诞生

学科

历史

教

学

目

标

知识与技能

1、了解马克思主义的产生的历史背景，培养运用辨证的、历史的观点分析问题的能力。

2、阅读《共产党宣言》的内容及有关资料，培养分析、概括问题的能力。

过程与方法

1、课前预习教材、搜集信息、完成学案中部分内容，提高自主学习和历史阅读能力。

2、引导学生欣赏图片、文史资料和影视片段，借助形象思维以感知历史，体验历史，培养审美能力。

3、按照师生互动的原则，采取灵活多样的教学手段和方法，引导学生积极参与课堂讨论和分析，充分发挥学生的主体作用。

情感、态度与价值观

感受马克思、恩格斯创立科学社会主义理论的革命活动，培养坚持真理和为人类进步事业勇于探索和献身的精神。

教学重点

马克思主义的诞生。

教学难点

由《共产党宣言》看马克思主义的中国化

教学主案（教学内容）

教学辅案（教学方法、手段、活动）

（一）创设情境、导入新课

在人类社会漫长的历史长河中，思想大师群星璀璨，他们用自己的智慧为人类设计着美好的未来生活。两千五百年前的孔子梦想着一个大同社会，古希腊哲学家柏拉图描绘了一个真善美的理想国。当欧洲历史进入到工业文明时代，启蒙思想家举起自由平等博爱的旗帜，要建立一个民主平等的理性王国……但是每一个天才的设计都因其阶级和时代的局限性而存在着各种缺陷。然而人类探索的脚步并没有就此停止。19世纪中期，马克思和恩格斯创建了关于无产阶级和人类解放的科学理论——马克思主义。它的产生实现了人类认识史上划时代的伟大变革，在人类思想史上树立了不朽的丰碑。

（二）研探新知

一、马克思主义的诞生

1、背景：

播放改编自恩格斯的《英国工人阶级状况》的历史故事，探究马克思主义诞生的经济社会根源。

创设情境：展示古今中外伟大的思想家的图片，介绍他们的美好的社会理想，学生欣赏、感受，认识马克思主义是千百年来伟大的思想家对人类建设理想社会的不懈追求的继续。

利用改编者恩格斯的《英国工人阶级的状况》的历史故事，激发学生兴趣。

教学主案（教学内容）

教学辅案（教学方法、手段、活动）

设计问题

1、杰克的生活反映了英国存在哪些社会问题？

2、生产力在发展，工人们的生活状况是否会有所改善？

3、早期工人运动主要采取了哪些斗争方式？提出了哪些斗争要求？

4、经济危机给英国工人阶级带来了哪些影响？

5、“我们向国会请愿”指的是什么事件？同一时期还有哪些国家发生了类似的工人运动？工人的斗争要求发生了什么变化？说明了什么？

6、工人运动存在着哪些缺陷？

小结：穿越时空，让我们感受到了19世纪30、40年代的资本主义社会危机重重，资本主义在发展，资本主义社会的各种弊端日益爆露，爆发了周期性的经济危机，经济危机加剧了本就尖锐的社会矛盾，工人斗争不断，政治危机严重，广大人民对启蒙思想家所宣扬的理性王国深感失望，急需科学的理论指导人民改善贫困的生活状况。

2、内容

请同学们结合学案老师所给的《共产党宣言》的部分原文，讨论它主要阐述了什么内容？

3、意义

（三）延伸拓展

马克思主义理论是关于人类社会美好未来的探索，是在实践中不断发展完善的，我们的社会主义建设在今天已经取得了巨大成就，但是与马克思主义的理想还有很大差距，作为祖国未来接班人，为了人类社会的美好未来我们应该做些什么？

根据故事内容设置问题，学生合作探究，认识马克思主义产生的经济社会根源，理解科学理论产生是时代发展的必然产物，进一步认识思想理论和政治经济之间的关系。

最后，归纳总结理论产生的条件。

学生阅读经典讨论后，概括马克思主义的内涵。

结合马克思主义的内涵，总结马克思主义的意义。

学生讨论，联系现实，激发爱国主义情怀，责任感和使命感。