读《最受学生欢迎的课堂》心得体会

最近抽空阅读了学校推荐的教育教学书籍。读后确实受益匪浅，下面就谈谈自己的心得体会：

此书以实实在在的故事为例，其中感受颇深的是引用故事课堂，充满情感与智慧的课堂、互动的课堂、在这样激发学生情智的课堂中，最终的目的便函是让学生受益，让学生个性而全面的成长。

一、引用故事的课堂

记得儿时在对童话和伊索寓言总是爱不释手，就因童话故事通过丰富的想象，幻想和夸张来塑造形象，反映生活、寓言，用假托的故事自然物的拟人手法说明某个道理，常带有劝诫、教育的性质，总让人回味无穷。上初中时，每当听课困倦之时，教师们也是穿插故事来给课堂添加一点插曲，吸引同学的注意力，提高学生学习的兴趣和提起学生的听课精神。

所以，在我们地教育教学中，应时常有故事相伴，用一些相关的故事去说明，注解教学内容，以故事来开展话题上，让学生在轻松愉快的氛围中，不知不觉被生动的故事感染。

二、充满情感和智慧的课堂

今天的课堂，让学生在课堂上仅能学到知识肯定是不行的，还应让学生发展智慧，丰富情感。江苏省南京市小学校长孙双金是情智课堂的创始人，他在讲“林冲棒打洪教头》一节课时，充分显示了情智课堂的魅力，课堂上，学生精彩的辩论，智慧的碰撞，点燃了学生学习的激情，以至于课堂在学生个体智慧的互激中得到了升华。孙双金老师根据教学特点采用有效方法，找契机，调动学生的学习积极性，让学生迅速启动情智，进入学习情境，以良好的心境体验文章情感。产生认知情感和愉悦情绪。学生可以自由自在地徜徉在轻松愉悦的精神活动中，使个性创造力得到最大限度的张扬。

情智课堂着眼于发展学生的情感和智慧的潜能，着力于唤起学生沉睡的情感，点燃学生的智慧火花，让学生的情感更丰富、更高尚，让学生的智慧更灵动。

没有情感，没有智慧的课堂是苍白的、枯燥的，是令人厌恶、反感的。想让自己的课堂为大多数学生所接受、喜欢，老师应尽快认识到这一点，在课堂上演绎更多的精彩，让学生的情感得以释放，智慧得以发展。

三、互动的课堂

1、互动课堂教学是师生共同进行的活动，教与学互相影响和交互活动，它通过优化师生互动，生生互动，师生与教学中介的互动，强化人与环境的交互影响，以产生教学共振，优化教学效果。

2、现在的学生见多识广，敢于发表自己的意见。教师应为学生搭建一个争辩的平台，让学生经历一系列的质疑、判断比较等多样化的思维过程，以达成多种观点的碰撞和争论，使学生最终得出正确科学的结论，在生动，多样的教学环境中，学生可交流的话题增多情感体验丰富容易打开思路，增强沟通能力。

3、互动课堂，教学解决传统课堂的单一、枯燥的问题，改变了沉闷、焦虑的课堂气氛，人、有利于激发学生学习的积极性，提高学生的动手和动脑能力，为其一断地学习和发展打下坚实的基础；有利于学生按自己的兴趣学习，培养和发展自己的个性，形成自己的知识和技能特色有利于老师与学生沟通，了解学生学习中存在的问题，以便因施教，提高教学效率；有利于教学相长，促进老师不断学习专业及相关知识，改进教学方法，提高 自己的文化水平和教学技能；有利于保证教学计划的贯彻执行，全面提高教学质量。

综上所述，课堂便是学生喜纳知识的殿堂，也是激发学生情智的阵地，若欲打造受学生欢迎的课堂，要求教师须有较高的文化素养，才会发挥出别样的课堂驾驭能力。应不断地吸取新信息，拓宽自己的知识视野，这样才能在三尽讲台前得心应手，在课堂上游刃有余。