析初中体育游戏教学

张丙新

宁夏园族自治区银川外国语实验学校

摘 要:作为初中体育教学的重要形式，游戏教学具有趣味性和娱乐性的特点，能够激发学生的体育热情，提高初中体育教学质量。详细介绍了初中游戏教学的重要性，并对游戏教学的模式行了全面分析，为提高初中体育的教学水平提供了理论据。

关键词:初中体育;游戏;教学方法

现阶段的初中课程教学中，体育受到一定的忽视，初中体育的教学质量相对较差，效率低，很多学校的体育课程多局限于形式，缺乏较为系统的教学内容。在初中体育课堂的教学中,体育教师必须提高教学质量,在教学中始终发挥主导的作用，在具体的授课中加入各类娱乐性的元素，训练初中生的体育技能，培养其体育意志，使学生在游戏中学习，在学习中游戏，进而丰富体育课程内容，发挥初中体育作用。

一、初中体育游戏教学的重要性

初中体育相关的游戏多具有趣味性和娱乐性的特征，游戏种类丰富多样，内容更丰富生动，符合初中生的性格特点，并对初中生的综合素质培养有着重要的作用。我们进行以下的分析:

1．帮助初中生认识自我，认识生活

在初中教学中，必须吸引学生的兴趣，并鼓励初中生正确认识自我，认识生活。体育游戏的内容大多是根据初中生的实际学习内容总结出来的，内容更丰富多彩，具有较强的娱乐性，可以激发初中生学习体育的热情，学生通过角色扮演等方式，可以更好地了解生活,加深对自己能力的认知和感悟，了解自身优缺点,提高自身的学习能力。另外，初中游戏教学形式多为合作方式，学生可以在合作中提高竞争意识和团队合作的能力，收获对生活和自己的认知。

2.帮助学生提高自身创新能力

体育课程中，学生的思维能力可以从丰富的体育游戏中获得提升，在体育游戏的过程中，学生的观察能力和辨别能力同样可以得到提升，通过丰富的游戏体验最终提高学生自身的抽象能力和感性思维能力。例如，在学习三步上篮的篮球教学中，教师可以组织学生进行竞赛,学生之间可以通过三步上篮活动展开大比拼,其中，不同学生的篮球水平显著不同,通过三步上篮训练，学生在竞技氛围中充分感受到体育学习的魅力，并积极活动,提高自己的能力。

3提高初中生的身体素质

初中生可以在体育游戏中承担一定量的运动负荷，可以在游戏中锻炼自身肌肉,强身健体，促进身体的健康成长，体育游戏的最终目的是提高学生的身体素质,学生在游戏比赛中，活跃身心，全面发展。另外，很多游戏中有投掷、攀登、搬运等生活实践项目，具体的教学设计也可以融合日常劳动的动作与环节能有效提高初中生的基本生活能力。

二、初中体育游戏的具体方法分析

1.角色任务法

形象直观是学生的主要思维方式，教师在进行教学的过程中必须尽量使用直观形象的教学方式，初中的体育教学必须符合初中学生年龄阶段的特点，并努力地调动其学习积极性，完成各项体育任务。角色任务法是一种重要的初中体育游戏教学方式，该方式主要要求学生扮演各类不同的角色，并完成游戏任务，学生可以在游戏教学中体验自己感兴趣的游戏角色，并得到老师学生的普遍认可，获得自我成就感。很多学生的自制力相对较差，教师可以制作游戏规则，帮助学生形成更好的性格和行为习惯，角色任务法是一种较好的体育游戏教学方法。

2．新奇游戏法

初中生总是希望获得新奇的事物。在进行初中体育教学时，教师可以将各类的体育游戏融入每节课中。例如，学生可以在不同的游戏形式中练习铅球投掷、拔河活动等，同时，教师可以搜集各类体育有效方式，将不同形式的游戏方式融于体育教学中，在短跑教学中，可以使用“贴膏药”等新奇的方式，吸引学生进行短跑接力，在篮球学习时，可以组织“传球比快”等。通过新奇教学方式的设计，可以提高学生的体育学习兴趣，在快乐的氛围中增强身体素质。

3．自由竞争法

趣味性较高的同时，游戏的竞争性特点对初中生有着较强的吸引力。体育老师在教学备课时应该加强体育教学的评价工作，并在体育游戏的环节中加入各类竞争机制,让学生在游戏中感受快乐的同时，可以充分调动自身的体育学习积极性,培养自信心与体育竞技精神,提高体育教学质量。

三、体育教学的教学组织策略

1游戏的讲解

在进行游戏教学时,必须进行充分的讲解。教师可以向学生主要讲解游戏的具体名称、方法、操作动作等，并积极地进行示范，确定规则与动作路线要求，同时，教师可以使用直观的方式，引导学生进行演练，使学生真正熟悉游戏,并展开比赛。                  

2游戏分组

对于初中体育游戏的分组活动，必须综合考虑以下的几点；首先，每个小组的人数必须相等，尽可能保证小组间的身体素和体育熟练程度相同，各个小组之间的实力相当;其次,必须保证小组之间男女搭配，并比例合适。需要注意的是，如果小组之间人数不够协调，无法有效地进行游戏，就要合理分配不同小组的人数比例教师的指导过程必须做到公正公平。

3.游戏运行

经过分组之后，需要按照指定的方式和规则进行游戏，教师需要按照自己制定的步骤有规律有秩序地进行游戏，并积极做好裁判的工作，在活动中增强学生的体质，培养学生的竞争意识。

当前体育游戏教学法已经得到广大初中的认可，取得了相对较好的教学效果，我们必须充分认识到初中体育游戏教学的重要性，并根据体育教学的具体内容，选择各类体育游戏教学方式，提高初中体育的综合教学质量。

参考文献；

[1]杨亚强浅谈初中体育教学中如何调动学生的积极性[J]体育教学,2017(A4):115

[2]王学武浅谈快乐教学法在初中体育教学中的运用[J].中学生体育,2017(A4):118

[3]吴丽芬,田耕浅谈提高初中体育教学效率的策略[考试周刊,2018(4):125