假期中我们参加了为期三周的英语培训,我学习了很多的东西.一起学习的都是各个学校的英语教师,大家再次一起成为同窗的同学,很珍惜每天一起的学习.外教每天丰富多彩的教学活动,也使得我们学习的格外认真.培训即将落下帷幕，我们很舍,舍不得认真负责的外教,舍不得一起学习的同学们.在这紧张、充实而又快乐的三周里，我感受了很多，我把它简单的总结为受益匪浅，培训的内容给了我教学上很大的帮助，外教的实效课堂，惟妙惟肖，生动活泼。同窗们得展示课，各有千秋,令人耳目一新，。

一. 反省自我

   通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有广博的英语知识，熟练的英语技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把 主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和 知心朋友。更重要的是要用自己的爱心和耐心不断鼓励学生学习.二、对课堂教学重新审视

    通过听外教Elizabeth讲的一些教学技能及她课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课 堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验 成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能 力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。此外,要使课堂每天充满新鲜,用不断变化的方法去探索新的学习方法.

三、英语基础知识和技能的提升

这次基础知识专业的培训对我来说，是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是Elizabeth的语音课，原本我还很自信自己的发音,没想到学完我发现真的没那么简单，且稍稍了解如何教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写 的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时 候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用 英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。帮助学生建立自信是最重要的,需要教师的不断鼓励和巧妙的教.

四、对教材有整体的把握

    作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，包括师生互动，学生主体能动性等，但通过培训，使我明白了,对教材教师一定要有整体的把握，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，Pairwork和 Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。

    作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师。人最可怕的不是不学习,而是不知道自己有多么需要学习.我现在明白,有机会接受新的东西,多看看别人的不一样的东西,能给自己很多的灵感,能触动自己的学习和改变的欲望.