2017年高中青年教师基本功大赛
总结
本次青年教师基本功大赛，参赛教师表现出了较扎实的基本功，全新的教学理念和良好的业务素质。从师生角色的定位、学习方式的转变、课程资源的开发和利用、创造性地使用教材等方面，体现了教师生命成长的快乐与幸福。
一．基本功大赛呈现的特点1.组织有序，各部门配合默契，评委打分公平公正，保证大赛的顺利圆满。
2.参赛教师精心准备，深钻教材，渗透现代教育理念，创新课堂教学方式，注重小组合作，强化学生主体意识，课堂效果明显。
3.各教研组认真组织教师听课，评课，及时反馈，提出建议；同学科教师相互学习，取长补短，并借此契机探究课堂教学的最佳模式。
4.比赛的四个环节亮点突出，精彩纷呈。“粉笔字书写”较上届有明显进步；“即兴演讲”展现了教师的应变能力和语言表达能力；“现场做课环节”每个评审组都有出彩的课堂；“高考模拟试题考试”成绩，较客观地反映了教师专业基本功，50%的老师成绩达到优良。音乐、美术老师进行专业技能测试，较客观地反映出他们的专业素养。
二．基本功大赛的价值意义
1．通过比赛，使参赛教师正确认识自己的实际水平，发现自己的优势和长项；认清了差距，明确了努力的方向。
2．青年教师经受了一次洗礼，锻炼了自己的胆量，磨炼了自己的意志，提高了专业技能，对教师职业的认识深刻了。
3．教学视野开阔了，课堂教学注重艺术性和实效性。
4. 涌现出一批有潜质的青年教师，让我们看到了学校教育的希望。
三．发现问题，反思改进，提升教研品位
1．加强调研力度，全面提高教师专业能力。
2．转变教育观念，强化学生主体意识，注重小组合作，想方设法激活课堂，全力打造高效课堂。
3．引导青年教师夯实内功，发挥老教师的示范作用，通过传帮带引领青年教师快速成长。
4．立足创新，大胆尝试，探索出一条适合自己利于学生的教师之路，形成个人的教育风格。
5．充分发挥备课组的功能，集体备课，深钻教材，探索方法，共享资源，在合作中破解难题，在分享中共同提升。
