学习得法自高远
银川外国语实验学校高中部：杨阅
如何学好语文，方法千人千面、各有千秋、多种多样，愚以为将其可概括为：“一改”、“二抓”、“三多”。
一、语文需改变观念：
语文学科是一门基础学科，对于学好其他学科和今后的发展具有重要的意义，不仅可以全面提高我们的语文素养，也有利于吸收中华优秀文化，还能提高思想道德素质和科学文化素质。
什么是语文？语文即语言和文学。并不是认得几个字就学好了语文，如何学好语文是一个老话题了，人人都能说出一大套来。我以为学好语文首先是必须改变观念：大部分人认为中国人学语文太容易了，谁学不好自己的母语呢？还有人则认为语文难学，见效太慢。认为难学者当然学不好语文，认为易学者是否就能学好语文呢？其实未必。因为在我们平时的学习生活中读错字音、写错字形、说错词义、弄错文学常识等现象可谓屡见不鲜，可见不少人并没有真正学好语文。究其原因，还是对语文这门学科认识不足，观念上存在偏差，语文这门学科实际上既不难学也不容易学，正所谓会者不难，难者不会。
那么，究竟什么是真正的语文呢？
语文是滋养生命、净化心灵的营养；是唤起良知、增加善念的召唤；是远离鸡虫得失和无谓争斗的规劝；是高度凝练、充满智慧的表达；是愉悦、轻逸、趣味、莞尔……语文是殿堂，巍峨而冷峻；是大厦，文明而庄严；有着一条条迷人的雨线，每一根线条都洋溢着生命的真谛。语文是鲜花，悦目而幽香；是你的后花园，丰润而妩媚；有着一串串诗意的忧伤、温暖、清凉。
语文很重要。它不仅是我们每个人学习、工作和生活的工具，而且还负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明。语文学科不仅是工具性学科，而且对形成一个人的品格、一个人的底蕴，培养一个人对社会的责任和今后终身教育的能力都具有重要的奠基作用。
生活处处有语文。语文在现代，成了每个人生活中必不可缺的一部分，可见语文之魅力、语文之精彩。语文并不只是一本书，也不只是一段话，而是生活，是丰富多彩、包蕴万千的生活。每天人们的口语交流、报纸上的各类信息、电视媒体上铺天盖地的广告，还仅仅是生活中一小部分的语文。语文是上下几千年，纵横千万里的记录者，语文是生活的真实缩影。
有人说，语文是快乐的，这里有活生生的人，有曲折的故事，有诙谐的语言；有人说，语文是美丽的，这里有美丽的风景如“春天”，有美丽的父爱如“背影”，有美丽的书法如“兰亭”；有人说，语文是人生，一篇真情的文章，一席精彩的话语，一腔圆润的朗诵，一手美妙的字迹……都能改变我们的人生；有人说，语文是饱含生命的，它让我们感到生命脉搏的跳动。由此可见：语文既有丰富的内涵，又有广博的外延，它博大精深、气象万千、精彩纷呈，这才是真正的语文。
二、学好语文要抓好课堂和基础：
（一）抓住每一堂课：语文知识的获得和语文素养的提高，主要靠课堂。语文老师深入浅出的分析，抑扬顿挫的朗读，循循善诱的讲解，无不引导我们去感悟语文。同时语文课本上的每一篇课文都出自古今中外文学名家之手，我们上课时实际上是在语文老师的引导下去结识这些文学名家。 如何上好每一堂语文课呢？简言之要做到四动：动耳、动脑、动口、动手。
动耳：即集中注意力听老师讲课，看戏时不会看的看热闹，会看的看门道。上课时也要能听出门道，要抓住要点和重点，要跟着老师的讲课思路走。动手：上课时要边听边记，画出课文的重点词句和疑难点，记下老师补充的与课文相关的知识点，以便使听课过程系统化和以后的有效复习。动脑：即上课时要高度投入，充分调动思维，多思考、多分析、多设疑，达到专心致志的程度。动口：就是勇于举手发言，举手发言是与动脑密切相关的，举手之前你已动脑思考了。举手发言益处多多，它能使你学会用语言表达自己的见解，能锻炼你的思维、胆识和口才。
如何上好课，提高课堂四十五分钟的效率，关键在于思考。我们要用心思考，积极参与课堂活动的每一个环节。孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆”，可见“思考”对于学习是多么得重要。
（二）抓牢双基：双基包括基础知识和基本技能。语文基础知识涉及的范围很广，可谓包罗万象，主要是字音、字形、词义、成语运用、语法修辞、文学文化常识、古诗文、阅读、写作等等。扩大语文基础知识除了课堂、课本外，课外活动也是一个重要的来源。对待语文基础知识，我们应“处处留心，时时在意”。比如“汨”和“汩”二字，粗心者则会混淆，还有不少人读错写错一些常见字也是粗心造成的。学习语文基础知识不能“不求甚解”，遇到生字词应随时查看工具书，不可走马观花、似是而非。语文基本技能主要是“听、说、读、写”几个方面的能力，这里我着重谈一谈“说”和“写”。
“说”，即说话，要说普通话，闲谈、读书、回答问题都应讲普通话。随着时代的进步和经济的发展，普通话更显示其重要性。 “写”，指写字和写文章。 写字,应写规范字,书写字体端正、美观、大方，俗话说“人是衣裳马是鞍”,字在某种程度上也是人的外衣。 会写文章，是每一个学生都应具备的能力，怎样写各种体裁的文章，主要了解一些常用文体的常识和特点。散文、议论文、小说等不仅各有特点，而且对语言的要求也不尽相同。
怎样写好文章，则不是一日之功。俗话说“巧妇难为无米之炊”，要写好文章，你得有东西可写，这就要像古人所说的去“读万卷书，行万里路”，留心身边的人和事，观察世态万象，也就是说要有素材；同时要掌握一些优美词语、名言警句、修辞手法和写作技巧。设想一下，如果一篇文章，既无成语，也无名言警句；既未运用修辞手法，也不讲究写作技巧，那肯定不能算好文章。要写好作文，首先是立意和语言，其次才是结构。人们常说“炼句不如炼字，炼字不如炼意”，就是强调写文章更要重意境。
三、学好语文重在“三多”：
（一）多积累：语文知识可谓浩瀚无边，这就要我们不断地积累，集腋成裘。那么怎样积累呢？多记忆，像成语典故，文学常识、文化常识、写作技巧等要靠平时大量、及时记忆。
多背诵：“书读百遍，其义自见。”背诵一些古今中外的名家诗文，是提高语文水平的极好方法，所谓“读书破万卷，下笔如有神”讲的正是这个道理，诗圣杜甫之所以能成为一代宗师也得益其书读得多，背得多。我们除了必须完成课本中要求背诵的诗文，还应主动地去背诵课外大量的优秀诗文。
勤作笔记：俗话说“好记性不如烂笔头”。作笔记是帮助记忆、积累知识的好方法。平常读书看报、看电视与人交谈，碰到一些有关文学、文化常识方面的知识和好的词句、对联谚语、名言警句等，都应随时记录下来，这样日积月累，你的语文知识自然会丰富起来，要做到“不动笔墨不读书”。明代文学家张溥的书斋叫“七录斋”，是说他每读一篇诗文都要抄录七次，边抄边记，撕毁再抄，至少抄七遍，直至烂熟于心。另外，也可作一些知识卡片，或用电脑建立个人知识库等方法。
（二）多读课外书：人们常说“语文功夫在课外”，就是说学习语文仅靠课本还远远不够，这就要去广泛阅读，多方面汲取。广泛阅读课外书可以开阔我们的视野，拓宽我们的思路，丰富和提高我们的思想。那么读哪些书、怎样去读呢？我们首先应该把目光投向中外名著之上，如古典四大名著或英国的莎士比亚、法国的巴尔扎克、俄国的列夫·托尔斯泰等等名家的作品；其次历届诺贝尔文学奖获得者的作品；《诗经》、《论语》、《孟子》、《庄子》等诸子百家散文、唐宋八大家的散文、唐诗宋词、明清小说、元杂剧也应该去广泛涉猎；再次一些名人传记也值得一读，因为从中我们可以领略到名人们是怎样奋斗的，是怎样同命运抗争的，从而领悟到人生之真谛；另外当代文学可以选读一些“茅盾文学奖”获奖作品。
学海无涯，书海无边。这么多的书怎样读呢？可采用泛读与精读相结合之法。泛读，就是陶渊明的“不求甚解”法。这样做是因为一个人时间有限、精力有限，要博览群书，杂采众家，只有如此，而实际上有些问题随着书读得多了，也会迎刃而解的。泛读，就是解决“面”的问题，面越广越好，书读得越多越好。精读，就是认真研读，因为仅靠泛读，语文水平不会有多大的提高。精读既可精细到字词、修辞，也可从篇章结构入手。有人读《红楼梦》能读二三十遍，甚至可倒背如流。为什么红学家从《红楼梦》中可以学到文学、艺术、建筑、医学、烹饪等等许许多多的知识，这就是精读的效果。
另外看报刊杂志，看电视新闻，也是一项很有益的课外阅读，它可以使我们接触社会、接触生活，也接触了文学。课外阅读对语文学习可谓至关重要：首先使基础知识更加扎实，其次使理解能力得以增强，再次使写作水平也得到了提高，最后就是通过大量阅读我们的眼界更开阔了，看问题的方法、对事物的见解还有了独到之处。
（三）多练笔：语文水平究竟如何，通过一篇文章便可得知。要写好文章不是一日之功，仅记住一些程式化的东西是写不出好文章的，我们要养成勤动笔的好习惯。多写日记或随笔，每天一则，有话则长、无话则短，也不必事事详尽，只要记下那最具思想性的见解，最难忘的事件，甚至一句话、一个词,这样长期以往，日积月累，你的素材便会越积越丰富，你的文笔便会越练越顺畅。
多作读书笔记，我们在看书读报之时每每有所感悟、深受启迪,这时可将看书的感受述诸文字,这样做既锻炼了自己的思维，也提高了自己的写作水平。多写一些自由命题的作文，我们在课堂上写作文大都是按照老师要求作文，有些题目有时使我们感到无话可写，因为自己对题目涉及的内容一无所知，当然无从下笔。所以我们在平时可以多写一些自己熟悉和感兴趣的文章，心有所思之际、灵机一动之时，有感而发，欣然动笔，往往能写出情真意切的好文章。各类体裁的文章都应有所涉及，童话、小说、散文、杂文、评论等，我们都试着写一写，虽然不一定每个人都能成为作家，但只有写得多了，你才会才思如泉涌，才会达到“文章本天成，妙手偶得之”的境界。
总之，语文学习是一个漫长而又用心的过程，讲究的是日积月累、积少成多、聚沙成塔，无捷径可走，也不可能一蹴而就。唯有勤奋刻苦、持之以恒、锲而不舍，才能真正学得法，亦才能学好语文。
