《修辞无处不在》导学案

一、教学目标

1、使学生树立“大修辞”观念，不把目光局限在一些修辞格上。

2、从语言的三个层面（语音、词语、句子）分别设计活动，把众多的修辞格和修辞手段串联起来，达到知识系统。

3、体会中国语言的奇妙，在广泛的语言实践中应用所学修辞手法，并努力使之达到更好的表达效果。

二、春江水暖鸭先知—未雨绸缪（梳理）

请同学们在课本中找出狭义修辞、广义修辞的概念并为修辞分类。

狭义修辞：                                                    

广义修辞：                                                    

修辞分为几类：                                                

三、春来长有探春人——含英咀华（探究）

第一部分：语音修辞

例：1.来吧，来吧，来吧。 一起舞蹈，什么烦恼可以将我打扰；来吧，来吧，来吧，多么逍遥，歌声悠扬，哦，深情荡漾...来吧

手法：                             效果：                                                                                       

2.天青色等烟雨  而我在等你

炊烟袅袅升起  隔江千万里

手法：                            效果：                                      

3. 大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑天下可笑之人。

手法：                           效果：                                      

总结：语音修辞的手段：                                                        

语音修辞要达到的效果：                                                        

第二部分：词语修辞

例：1.红杏枝头春意闹

手法：                           效果：                                     

2. 提着昨日种种千辛万苦，向明天换一些美满和幸福。

手法：                          效果：                                        

3. 马掌钉在屁股上——离蹄（题）太远

手法：                       效果：                                        

4. 要想皮肤好，早晚用大宝 。

手法：                       效果：                                         

5. 咳（刻）不容缓   衣衣（依依）不舍

手法：                       效果：                                       

总结：词语修辞的手段：                                                    

词语修辞要达到的效果：                                                    

第三部分：语句修辞

1. 祖国啊！我爱你！

手法：                       效果：                                      

2. 江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风......只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。

手法：                         效果：                                       

3. 做人要是没有理想，那和咸鱼有什么区别啊？

手法：                         效果：                                     

总结：语句修辞的手段：                                                     

语句修辞要达到的效果：                                                     

四、纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行——综合运用

1、阅读下面文段，分析：各句分别运用了哪些修辞方式？

①张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言②鬼斧神工，天机独运③别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁④别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印⑤每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。

2.                       有声电影   老舍

二姐还没看过有声电影。可是她已经有了一种理论。在没看见以前，先来一套说法，不独二姐如此；此之谓“知之为知之，不知为知之”也。她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已。不然便是当电人——二姐管银幕上的英雄美人叫电人——互相巨吻的时候，台下鼓掌特别发狂，以成其“有声”。她确信这个，所以根本不想去看。

大家决定看午后两点半那一场，所以十二点动身也就行了。

到了十二点三刻谁也没动身。二姥姥找眼镜找了一刻来钟；确是不容易找，因为眼镜在她自己腰里带着呢。跟着就是三舅妈找钮子，翻了四只箱子也没找到，结果是换了件衣裳。四狗子洗脸又洗了一刻多钟，总算顺当。

三点一刻到了电影院。电影已经开映。 一进门，小顺便不干了，黑的地方有红眼鬼，无论如何不能进去直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗。观众们全忘了看电影，一齐恶声地“吃——”，但是压不下去二姐的指挥口令。 直到看座的电筒中的电已使净，大家才一狠心找到了座。好容易一齐坐下，可是糖还没买呢！二姐喊卖糖的，真喊得有劲，连卖票的都进来了，以为是卖糖的杀了人。 

  ……                                                （有删改）

（1）小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出几种手法不同的例子，并简要分析。（6分）