第15课  汉武帝推进大一统格局教学设计

教学目标：

 1、了解汉武帝推进大一统格局所采取的措施，探讨这些措施所起的作用

 2、评价汉武帝巩固大一统的历史功绩。

教学重点：
了解汉武帝为推进大一统所采取的政策措施。

教学难点：  

对秦始皇与汉武帝加强中央集权的措施进行比较，恰如其分的对汉武帝推进大一统格局进行评价。

课时：1课时

导课：①复习前面的知识：“秦始皇加强中央集权的措施？”引出秦始皇；

②毛泽东词《沁园春.雪》把“秦皇汉武”相提并论，引出汉武大帝，由此导入新课。

讲授新课：

一、分析汉武帝推行各项政策的物质基础和前提条件。

汉初“休养生息”，----“文景之治”，-----汉武帝国力鼎盛

二、思想上：“罢黜百家，独尊儒术”

①  课堂历史剧“诸子百家，辩论大赛”

②  汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，推崇儒学。

③  推行儒学的措施

④  评价“罢黜百家，独尊儒术”

⑤  情感态度价值观教育：儒家经典：“仁义礼智信”----国学

正确认识儒家思想，培养对中国传统文化精华的认同感，积极体验历史上以人为本、关注人类命运的人文主义精神，努力追求真善美的人生境界，塑造健全的人格。

三、政治上：

㈠  颁布“推恩令”，解决王国问题

①  简介王国问题的由来

②  “推恩令”的内容

③  “推恩令”的巧妙之处

㈡ 强化检察制度

中央：设司隶校尉（监督和检举京师百官以及皇族的不法行为）

地方：设刺史（监督地方官员，抑制和打击地方富豪）

小结：汉武帝推进大一统格局的措施。

拓展延伸：正确评价汉武帝。

对历史人物的评价要本着实事求是的态度，客观地全面地去评价。

随堂练习