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湘教版七年级上册 世界的气候 气温教学设计
浏览次数:次      发布时间:2019-12-11       发布人:贾国平

【课程标准】

1.运用气温曲线图,说出气温随时间的变化特点;

2.阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图,归纳世界气温分布特点。

【教材分析】

本节教材属于世界地理总论部分,作为气候基本要素之一的气温,它的时空差异,是形成区域差异的主要

原因,也是学习世界气候的基础,对后续世界区域地理、中国区域地理部分的学习都有重要作用

【教学目标】

1.知道气温的概念及测定方法

2.通过阅读银川市气温变化资料,掌握气温日变化和年变化的计算方法;

3.学会阅读等温线图的方法;

4.通过阅读世界气温分布图总结世界气温的分布规律及其影响因素

5.理解气温与日常生活的密切联系。

【教学重点

1. 通过阅读气温曲线图,计算气温的日较差和年较差;

2. 通过阅读世界气温分布图,总结世界气温的分布规律。

【教学难点】

世界气温的分布规律

【学情分析】

世界气温分布图比较抽象,对于七年级学生来说读图、析图和空间想象能力较弱,因此读图时可能会产生

一定的难度;其次,教材编排上影响气候的因素在第三节,学生对理解纬度位置和海陆位置对气温的影响

有一定困难,因此,影响气温分布的原因不宜解释过深,以读图获得规律为主,尽量理论联系生活实际。

【教学方法】

读图分析、小组合作、多媒体辅助

【教学过程】

一、情境导入展示有关气温的网络表情包,这些表情包反映哪个气候要素存在差异?

 推测这些表情包常用的季节和地区是?今天我们就一起来学习气温的变化与分布引入新课。

二、新课学习

(一)气温的测量与变化

1.阅读课本71-72页内容,完成学案自主学习部分内容

(1)气温的概念、表示方法

(2)气温的测量、计算: 测量方法介绍,学会计算日平均气温、月平均气温、年平均气温

(这部分内容难度较小,采用自主学习的方式培养学生的自学能力)

过渡:午热晨凉,冬寒夏暑,我们时刻在感受气温的不断变化。

2.阅读读银川市124日气温日变化曲线图和银川市年平均气温变化图,小组合作学习完成学案内容。

设计意图:对于气温曲线的判读、分析部分学生可能会有疑惑,限时让各小组合作学习,可以提高学

学习效率,在学生充分的交流后完成这部分内容。同时,为后面绘制气温曲线图奠定基础。

完成后可以适当选择1-2组同学进行展示,教师给予适当的评价。

3.请您根据新疆乌鲁木齐的气温曲线图,说出乌鲁木齐当天的最高气温和最低气温,并计算气温日较差。

通过前面的学习,学生阅读乌鲁木齐的气温曲线图难度较小,既巩固知识,又引导学生得出新知识。

思考气温的日变化与体感温度的日变化有什么差别?学生回答后播放视频辅助学生学习。

过渡:气温的高低与变化,直接影响人类的生产、生活等活动

1.展示新疆早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜,这种现象反映了新疆那种气温特征?

(学生回答)气温日变化大或者气温日较差大

2.展示我们不同时节的饮食和穿着,这些又反映了哪种气温的变化?

(学生回答)气温年变化大或者气温年较差大

(二)世界气温的分布规律

过渡:展示两幅截然不同的穿着却发生在同样季节,思考气温随时间会发生变化,而同一时间的不同

地区,人们穿着为何如此不同?

(学生回答)不同地区气温不同......

情景设置:银川外国语实验学校要组织一次假期的研学旅行,要求大家在旅行前阅读世界气温分布图,

做好相应准备。那么,我们如何阅读世界气温分布图呢?判读方法是?

1.引导学生回忆前面等高线知识的学习,体会等温线的概念;

2.引导学生将等高线图的阅读方法与等温线图对照,实现读图方法的迁移;

3.理解后将学案内容完成,将知识落到实处。

这部分内容是后面学生总结气温分布规律的基础,主要以讲授法为主,为学生读图总结规律扫除

障碍。

过渡:现在请大家阅读世界年平均气温分布图世界7月气温分布图世界1月气温分布图

完成学案合作探究2:世界气温的分布规律内容。

小组合作:教师随机给每个学习小组分配任务,小组合作交流后总结出答案。

问题1

1找出年平均气温在20摄氏度以上的地区?大部分位于哪两条纬线之间?

2观察等温线的延伸方向与纬线是什么关系?说明了什么?

3学案世界年平均气温分布图中用红笔描出20℃10℃0℃-10℃等温线,观察等温线的

数值从赤道向两极变化趋势,总结出全球气温变化规律:_____________________________________

问题2

在北半球画出10℃等温线,此条等温线在亚洲青藏高原处出现一个巨大的拐弯,原本是10℃等温线经

过的地区,出现了0℃的等温线。结合世界地形,思考同纬度的陆地上海拔和气温有什么变化规律呢?

问题3

(1)世界7月平均气温分布图”,观察同纬度的ab点位置和气温的不同

因此得出气温分布规律:__________________________________________________

(2)世界1月平均气温分布图”,观察同纬度的cd点位置和气温的不同

  因此得出气温分布规律:__________________________________________________

3产生这种气温差异的原因是?

成果展示:小组选派发言人展示成果,由相同任务的其他小组来评价是否正确或者做补充。

教师小结:世界气温的分布规律:

规律一:气温赤道向两极逐渐降低

规律二:同纬度的陆地,海拔越高,气温越低

规律三:同纬度的海洋和陆地气温不相同

实战演练:1.播放小品《俺爹来特区片段》完成相应问题联系生活实际检验学习效果

          2.展示日本富士山景观图,山顶白雪皑皑,山下樱花灿烂,说明气温的什么分布规律? 

【板书设计】

 

       【反思

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