初中生心理辅导个案

朱雅静

学生姓名：小叶

性    别：男

年    级：七年级

基本情况：

情况一：入校班委竞聘时，他踊跃竞聘体育委员一职并且他有理有据，留给大家的印象是“小叶不但是一个体育特长生，而且他还很有想法”。但是，好景不长的是，上岗后的第一节体育课，就被体育老师无情地拿下了。从此之后，与体育老师的斗争不断发生。

情况二：同学们眼中的小叶：

        1、“老师，小叶又和xxx扭打在一起了。”

        2、“老师，小叶威胁我，要是我不跟他一起玩，他就找人打我！我真的不想跟他一起玩儿了！”“为什么呢？”“他每天回家太晚了，我得陪他玩儿到八点多呢！每天都这样，我实在是受不了了。”

情况三：老师们眼中的小叶：

1、 “什么也不学，作业也不写”

2、 “不学，你不影响别人也行啊！上课还捣乱！！”

3、 “朱老师，你把小叶的家长请来，我跟他家长谈！！怎么教育孩子的。”

情况四：家长们眼中的小叶：

        “敢欺负我家孩子！！”

        “这个男孩子怎么连女孩子也欺负啊！”

        “他家长会不会教育孩子啊！啊？不会教！我来替他管教！”

情况五：运动场上的一名猛将，运动会的积极参与者，不论是个人项目还是集体项目他都积极参加，并且取得了很好的成绩。

初步了解以及分析：

    1、家庭基本情况：父母忙于工作疏于对孩子的管教。每天孩子早晨出门家长还没有起床，中午孩子自己坐车（车程大约半小时）回家，到家自己热剩饭，进入初中后，出现中午不回家的现象。家长无从监管，放任自流。晚上孩子能够见到父母最早的时间是十点半左右。父母对于孩子的消费没有丝毫限制，孩子花钱大手大脚。孩子父母属于严父慈母类型，但父亲的严厉教育仅限于打骂，而且完全取决于父亲的心情。在父亲打骂孩子的时候，母亲只是在一旁哭泣。

    2、小叶在班里家长中的口碑也不好。一个男孩子的母亲曾经给小叶打电话，目的是让他家孩子早点回家，同时责怪小叶晚回家，小叶的反应很极端，他直接对这个男孩子的母亲破口大骂，而且言语上不干不净。

    3、经过一个学期，班里几乎每个同学（包括他所谓的好友）都和他有过激烈的言语冲突（包括部分孩子被威胁）。

分析：

<1> 小叶的情况属于严重的安全感缺失（父母，同伴，老师）

<2> 极度渴求友情，从而填补亲情的缺失（恐吓同伴）

<3> 小叶的“软肋”是他的妈妈。每次跟他提到他的妈妈他总是会潸然泪下。

辅导过程：

1．与家长取得联系，让家长在家创造良好、民主的家庭环境，和孩子交朋友，多鼓励、表扬，少批评、责骂，合理对待孩子的需求，不挫伤他的自尊心，尊重他，信任他。抽时间带孩子到外面世界走走，让他感受一下大人的工作环境，对他进行理想教育，使他树立起自己的奋斗目标，并经常鼓励他为自己的目标而努力，使他在学习上有个明确的目标。同时也让他感受到亲人的关心，慢慢地消除他的对立情绪。

2．春风化雨，坚持疏导教育，教师要正确对待这类学生，避免直接批评，不要与他发生正面冲突，要注意保护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。当他犯错误时，不要当着全班同学的面点他的名字，而是在与他个别交谈时动之以情，晓之以理，耐心帮助他分清是非，意识到自己的错误，并愿意主动地去改正。逐渐缓解紧张的师生关系，让他接受你。小叶这种心理状态导致的行为不是一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复，平时多留意观察他的情绪变化，经常与他交流、沟通，深入了解他的内心世界，帮助他解决的烦恼和困惑。

3．因势利导，扬长避短，教师要善于挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。利用小叶在体育上的优势，让他担任跑操员。老师的信赖、同学的支持使他的树立起责任心。学习上的进步更要及时地表扬他，使他有一种成就感的满足，同时此时也趁势指出他的不足，让他迎头赶上。

  分享：

     1、对小叶妈妈说：“孩子目前的状况是令人非常担忧的。如果他继续这样威胁同学，不能够很好地融入这个集体，一旦他当感受不到这个集体的温暖的时候，他就很可能跟校门口的社会闲散人员厮混在一起了。到时候，天天打架，天天给你惹事，那你就更加痛苦了。所以，咱们密切配合，好好引导孩子，我们把他暖在这个集体中，让他感受到温暖，他就会进入到一个良性循环中，这样无论是对于孩子，还是对于你们家长来说不都是一件好事吗？”（设身处地替家长考虑，争取最大的家长支持）

     2、对小叶的首次谈话是成功的。首先，开诚布公地告诉他同学、老师以及家长对于他的评价（但不指名是哪一位同学、老师和家长），让他认识到，他的做法给别人带来的困惑以及愤怒； 其次，对小叶说：“你想知道我怎么看待你目前出现的所有问题吗？”此时小叶，只是低头不语。“我既然能够开诚布公地告诉你别人对你的评价，我也肯定会把我对你的真是想法告诉你。你真的令我很头疼”（小叶抬头看了我一眼，他的眼神告诉我的信息是“看吧！跟我的小学老师没什么区别嘛！”）“但是（从抬头转而低头）你的问题我能理解，不是你造成的，而是你的父母。你所做的一切一切只是为了能够拥有更多的朋友而已，但是孩子啊，你的方式方法错了！你的问题只是不知道怎么正确地跟同学相处，怎么跟朋友相处而已。……那么，你的爸爸妈妈有错吗？……小伙子啊，我果真没有看错你！你的爸爸妈妈没有白养你这么多年，他们的辛苦工作没有白付出啊！谢谢你能理解你的父母。那么，咱俩想想办法，怎么能留住朋友呢？……”

    3、在班里公开场合，绝不提小叶欺负威胁同学，只反复强调小叶是一个想交更多朋友的同学，如果他采取了什么不恰当的方式，请其他同学直接对他说出你的感受，小叶会改正的，请大家一起帮帮小叶。

咨询效果：

通过反复地沟通，在家长积极地配合下，通过近一年的努力，小叶能够很好地融入集体中，最大的变化就是他看周围同学和老师的眼神不一样了 ，同学对于小叶负面评价的减少，老师对于小叶的变化也给予了认可。体育老师说“小叶的变化很明显，这学期，小叶上体育课积极配合而且又是还羞涩地给老师第一瓶水或者问老师晒不晒，累不累，老师感到很温暖。”体育老师还把小叶的转变在班里甚至体育老师带的其他班级同学面前，作为范例给予肯定和表扬。第二学期运动会之后的周记中，很多同学都写到了小叶的变化，“小叶跟以前不一样了，我们能够很好地跟他相处了，他也不再像以前那样威胁我们了，我们觉得他是我们这个大家庭中的一员。”

个人感悟：

爱他（她），就请先尊重他（她）。毕竟他们只是孩子。