耕耘在教坛，需要勇气和睿智，需要实践和锤炼，需要渊博的知识和丰富的阅历，为了更好地提升教师的专业素养与教育教学质量，我校于暑假期间外派初、高中共39位教师赴大连、杭州、昆明、厦门等地进行教育、教学师资培训，教师们收获颇丰。8月29日、30日学校开展了为期两天的全体教师培训，由董文杰、喻敏、江皓、赵鸿雁、徐雅楠、王宏艳六位外出学习的教师代表发言，将先进的管理理念和成功的教学经验分享给全体教师。培训会上，主讲教师准备充分，内容丰富，理论与案例相结合，深入浅出，给培训的教师带来心灵上的触动。

       在赴大连参加“全国中小学核心素养下课程素养、教学质量提升与教师专业成长”高级研修班后，董老师向全体教师阐述了对于教育工作的一些新感悟。

       从郑重老师处汲取教师职业生活的正能量，从贺庆国老师处探索教师专业发展的起点，从李志刚老师处学习如何创造充满灵动的课堂......董文杰老师以生动的案例、严谨的逻辑思维对人本教育、高效课堂、教师个人素养的提高等内容进行了深入浅出的分析，令人深思，为一线教师指明了努力的方向。

       喻敏老师认为，作为一名教师首先应具备的核心素养有亲和力、专业力、指导力与创新力，其次需要教师注重个人修为，不仅要把教育事业当做爱的事业，以正确的态度面对自己的事业，怀着“敬业、乐业、专业、创业”的精神，将更多爱的阳光撒向幼小的心，而且要爱学生，不仅仅关注分数，布置作业要适量，还要理解学生，让学生感受到团队的温暖、和谐。

       喻敏老师对教师职业倦怠作了详细的解说，提出破解教师职业倦怠的策略，一是培养教师高尚职业理想，激发教师工作的积极性，二是改变教育教学基本方式，增强教师工作的创新性，三是构建多劳多得的分配制度，提高人事制度的激励性。

    “为师不忘童年梦，常与学生心比心”，拥有美好的师德，真正关爱学生，让学生人生的花季、雨季充盈着浪漫与留恋，老师们自身需提高、再提高。

      江皓老师解读了何为“明师”，一是明白之师，即明白自己，明白学生，明白教材；二是明亮之师，自具慧眼与匠心，因材施教；三是明日之师，立足当下，着眼学生的未来发展。

      江皓老师将生动有趣的教学实例与自身相结合，既有理论高度，又接地气，让老师们深刻领悟到:欲成明师，需走明师之道，教师不止会上课，还需在各个方面提高自己，点燃学生思维，用激活、启发代替灌输和填充。

      苏霍姆林斯基说:“教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人。”老师是成人世界派到儿童世界的使者，班主任的工作是生命对生命的影响，不断创新教育方式与方法，才能营造一个富有生命力的课堂。

      徐雅楠老师热情洋溢的发言，给老师们带来了许多新理念、新信息，一串串数据令大家啧啧称赞，激励教师们树立自身价值目标，不断发展，实现自我超越，做新时代的卓越型教师。

      王宏艳主任幽默睿智的话语，留下一串串欢声笑语，鲜活的案例，引导教师们多方位、多角度的思考问题。做一个幸福的班主任，既要有热爱的情怀，享受做班主任的过程，又要有会爱的智慧，给学生需要的爱，不要给学生自以为是的爱。言简意赅，却给老师们留下了深刻的反思与感悟。

   胡青校长就新学期“教育关系”发表了自己的观点。他认为教育关系包括师生关系、家校关系、同事关系、部门关系、领导与老师之间的关系，处理好这五种关系，会更好地提高教育教学质量。胡校长特别强调了“同事关系”，他认为，同事之间要工作和谐、相互协作、共同提高。胡校长倡导全体教师发扬银外的团队精神，不断超越自我，为银外明天的辉煌做出不懈的努力！

      为期两天的培训学习是快乐而充实的，不同的老师带来不一样的体验分享，让我们感受到思想火花的碰撞，得到丰硕的收获。