中、小学教师是否可以采取全英文授课的方式，授课时需要注意哪些方面？
浏览次数：次 发布时间：2019-01-02 发布人：杨亚晶
中小学英语老师采用全英文授课还是双语授课的方式，应根据各个学校以及每个老师的自身情况而定。如果条件许可，英语课上老师应尽量多说英语。一个良好的英语环境，既有利于提高学生的英语听力水平，也有利于培养学生用英语进行思维的习惯，这也符合语言教学的最终目的——用目标语言进行交流。
虽然目前相关部门还未制定出一套完整的教师课堂使用（英）语的规范，但由于老师本身的表率作用，教师的英语应当地道、简练、生动和活泼。对于如何进行英语教学，笔者提出几点建议：
（1）教师的课堂用(英)语必须符合学生的现有水平，教师所使用的教学词汇应在学生现有的词汇量之内；使用的句子结构应简洁、规范，便于学生理解和吸收。如果句型太复杂不仅会让学生望而生畏，并且也不利于其对教学的内容的消化与理解。
（2）课堂上，教师经常使用的指导语 (instructions) 要规范、简练。如，Read the text, please. Read after me, please. Answer the question, please. (避免说Try to answer the question.)。学生回答问题之后，教师可说： “Thank you. Sit down, please.”。
（3）老师在教学中所使用的英语应有意识地选用学生当前正在学习的词汇和句型，这有利于学生在听老师说英语的过程中，复习巩固新学的词汇和句型。
（4）教师不要过多地使用一些学生完全陌生的新词。在必须使用新词时，教师应当通过对话语境让学生猜出新词的意思。一旦学生初步认识这些新词后，教师可在今后的教学中反复使用。
（5）随着学生水平的提高，教师的课堂（英语）语言也应不断地更新。教师应将自己的课堂用语纳入到日常的教学计划之中，根据学生的水平变化以及他们所学内容的不同精心设计。既不能一成不变，也不能信口开河，教师的课堂英语应让学生永远保持新鲜的感觉，激发他们学习的兴趣。
虽然目前相关部门还未制定出一套完整的教师课堂使用（英）语的规范，但由于老师本身的表率作用，教师的英语应当地道、简练、生动和活泼。对于如何进行英语教学，笔者提出几点建议：
（1）教师的课堂用(英)语必须符合学生的现有水平，教师所使用的教学词汇应在学生现有的词汇量之内；使用的句子结构应简洁、规范，便于学生理解和吸收。如果句型太复杂不仅会让学生望而生畏，并且也不利于其对教学的内容的消化与理解。
（2）课堂上，教师经常使用的指导语 (instructions) 要规范、简练。如，Read the text, please. Read after me, please. Answer the question, please. (避免说Try to answer the question.)。学生回答问题之后，教师可说： “Thank you. Sit down, please.”。
（3）老师在教学中所使用的英语应有意识地选用学生当前正在学习的词汇和句型，这有利于学生在听老师说英语的过程中，复习巩固新学的词汇和句型。
（4）教师不要过多地使用一些学生完全陌生的新词。在必须使用新词时，教师应当通过对话语境让学生猜出新词的意思。一旦学生初步认识这些新词后，教师可在今后的教学中反复使用。
（5）随着学生水平的提高，教师的课堂（英语）语言也应不断地更新。教师应将自己的课堂用语纳入到日常的教学计划之中，根据学生的水平变化以及他们所学内容的不同精心设计。既不能一成不变，也不能信口开河，教师的课堂英语应让学生永远保持新鲜的感觉，激发他们学习的兴趣。
