天寒叶落，朔风飞扬。冬天的热情注定属于勇敢的开拓者，属于坚定的先行者！自11月12日至11月23日，我校各学科教师先后进行了36节“推进课堂变革”的教学展示。教师以银川市课堂教学评价标准为基准，在教学过程中以学生为主体，展示了高效课堂。
语文组
初二语文组通过“同课异构”的形式进行了《白杨礼赞》的课堂展示，每一堂展示课都精心设计，思路清晰，同时又各具特色，真正达到了一文多法教的同课异构的效果，完美的诠释了《白杨礼赞》的象征意义，给听课老师留下了深刻的印象。
数学组
数学课上，老师们因时因地开发利用课程资源，注重数学学科与实际生活的联系，组织学生自主学习、合作探究，对学生的认知具有发展性与激励性。数学课的设计充分体现了新的教学理念，重学生质疑，抓课堂生成，提高了课堂教学效率，体现了数学课堂的本质。
英语组
此次教学活动中，英语组的教学内容为《八年级上册Unit 7 Will people have robots? Section A.1a--2c》。各位授课老师以饱满的热情和丰富的教学手段，充分的调动了学生学习英语的积极性，同时也激发了学生对未来生活以及科学发展的期待和展望。 通过显著的教学效果和学生的积极参与，不难看出老师扎实的教学功底和对英语教学的热爱。
理化生组
物理教师们设计合理、讲解透彻、引导及时、实验演示得当，使教学直观易懂，将抽象的知识形象化，降低了知识难度，真正做到了教师是学习的组织者、引领者。学生们主动参与，积极获取知识，充分体现了学生是学习的主人。
化学学科有着天生的魅力，课堂上老师们设计丰富多样的学生活动，从提出问题到设计方案，都有学生完成。教师起到引导启发的作用，学生在获得知识的同时，观察能力、解决问题的能力等都得到了提高，这充分符合了素质教育面向全体学生全面发展、主动发展的目标。
《食物链》是生物课堂里很有趣的一堂课，教师设计了卡片接龙的游戏，激发了学生们的热情和兴趣，在互动和展示中发现问题、生出疑惑，并通过小组的热烈讨论解决问题。
政史地组
政治组课题为：《我对谁负责，谁对我负责》。两位教师各具特色，从教师对教材的发掘到教学策略的选择，从对问题的设计到课堂氛围的营造，都体现出两位老师各自独有的教学风格。
历史老师向大家展示了精心准备的《汉武帝巩固大一统王朝》一课，它们语言凝炼，历史线索清晰，仿佛将孩子们带回到了汉代。
三位年轻的地理老师在课堂上将图、文、声、像等各种表现方式有机结合,在教师的问题引导下,学生们发言积极,整个课堂气氛活跃,学生的参与积极性得到了充分发挥。
成长课是孩子们在初中学段的必修课，王老师带领孩子们揭开情绪的面纱，更从容地面对青春的困惑，是成长路上的心灵伴友。
音体美组
音乐教师生动、有趣的讲解,多彩图片的展示,培养学生树立了正确审美趣味,提高了学生音乐鉴赏力。
体育课应是孩子们最喜爱的课了，只见运动场上，老师们边说口令边亲自尝试，整堂课完整体现了新时代体育教师的基本素养和体育课的核心素养。
