教学设计

课题名称：音乐与律动

姓名

郭丹

工作单位

银川外国语实验学校

学科年级

高一

教材版本

人民音乐

一、课程标准要求

律动是有瑞士作曲家达尔克罗兹首创的一种音乐教学方法。

强调的是学生对音乐的体验感受。打破了传统单一的坐着不动

的上课模式，把“动”引进课堂。通过身体动作或某一种乐器

体验音乐的节奏、速度、力度等。以一种全新的课堂形式出现

在音乐教学中。运用律动能够激发学生对音乐的兴趣和感知力。

三、学情调查分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况）

学生能够熟练掌握杯子舞的技巧，积极参与课堂活动。这种新式的教学方式能够激发学生学习地方兴趣，培养学生对音乐的感知、节奏能力。

四、教学目标确定（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求）

1、能够跟随音乐用杯子进行律动，培养学生对音乐的感受力。

2、能够和同伴一起合作交换杯子的表演

3、在律动活动的过程中学生能够感受到音乐活动带来的乐趣

五、重点、难点

跟随音乐有节奏的进行律动表演。掌握“乐器”杯子的基本技能，能够合作进行律动表演。

六、教学过程

一、导入，教师播放歌曲《We Will Rock You》听音乐带领学生做律动。

二、教师提问：什么是音乐律动？

  律动又称音乐动作。是在音乐伴奏下根据音乐的性质、节奏、速度等，有规律的做某一个动作或一组动作。按照音乐节奏通过身体或乐器的方式表达出来

三、师：今天我们来学习一个有趣的音乐律动《杯子舞》。我们要让杯子跟随音乐在我们手中跳舞。首先，我们先跟着老师学习一个简单的节奏律动，

用这个节奏律动来传递杯子。

四、《杯子舞》教学。教师按步骤进行《杯子舞》动作教学

五、学生自己进行练习教师指导。鼓励学会的同学之间相互指导。

六、教师喊拍子，先把速度和节奏放慢带领学生一起练习。及时发现学生出现的问题进行纠正。在学生基本熟练后教师把速度节奏加快带领学生练习。

七、播放音乐，教师和学生一起进行《杯子舞》音乐律动。

八、拓展练习。在学生熟悉《杯子舞》的律动之后进行小组合作传递杯子活动将学生分为四人或六人一组。将杯子根据之前学习的律动跟随音乐有节奏的

传递给旁边的同学，依次循环。激发学生之间的合作能力，让学生更有兴趣

的参与到音乐律动活动中。让课堂气氛更活跃。

九、课堂总结。