培桃育李的沃土 求知成才的殿堂（宁夏日报）
——发展中的银川外国语实验学校
银川外国语实验学校，一张宁夏教育战线上最为亮丽的名片。
短短十年的发展，她托起了宁夏民办教育的一方基石：自治区A级办学单位、中国民办教育创新与发展贡献奖学校、中国民办教育名牌学校、中国民办百强学校、全国基础教育百佳学校、银川市文明单位……
在全区大多数人眼里，银外是宁夏乃至陕甘蒙等周边地区教学最棒、升学率最高、声誉最好的品牌学校，它使多少莘莘学子为了能走进它的怀抱而魂牵梦萦，多少家长因子女就读于此而骄傲自豪。
每年中考、高考结束，一张张捷报频频从这里飞向每个角落；每年招生入学之际，长长的报名队伍形成银川市一道独特亮丽的风景线：仅2012年中考中，在各班持续保持高中升学率90%以上的基础上，学校其他各项指标均实现历史性突破：中考成绩银川市前100名银外就有76名，600分以上的学生平均每班50人。455名同学被银川一、二、九中等重点高中录取。今年入学，仅小升初报名人数高达6500 人……在近几年英语风采大赛、数学、物理、化学宁夏赛区初中组的比赛中，学校屡获佳绩。银外的获奖人数占全区初中组获奖人数60%，可以说银川外国语实验学校的学生囊括几乎50%以上的奖项。
银外科学定位发展，坚持走“面向未来、联姻名校、发展自我”的办学之路，实施专家治校，以 “为成功人生做准备”的办学理念为宗旨，坚持“ 德育为首，教学为主，全面育人，发展特色 ”的办学思想，秉行“一个都不放弃，一直都不放弃”，努力实现“教好一个学生，温暖一个家庭”的教育理念，树立“人人能成才，个个有舞台”的人才理念，这是银外独有的校园教育行为文化；实行“X+2+1” 《课程+（国学+外语）+ 一项特长》的教学模式及特色，这是银外独有的校园课堂特色文化；厉行“银外四欣赏”，这是银外独有的校园特色精神文化。践行“坚韧自强、尽责感恩、笃学进步、开放创新”的银外独有的人文精神。学校在“文化立校、质量强校、科研兴校、特色弘校”办学战略的引领下，努力提升教育品质，学校教学质量连年保持优异成绩，学校各项事业健康、持续的向前发展。
银外还积极开展以“英语教育培养、民族文化传承”为重点的英语特色和国学特色的强校之路。为了彰显学校英语办学特色，学校不仅在英语课上为学生提供良好的学习环境，而且在课外还为同学们创造了浓厚的英语学习氛围。学校自编双语教材《中国古代历史人物》、《英语经典美文》等，为学生创设一个良好的学习环境，激发学生的学习兴趣，把所学的知识与中华传统美德结合起来，潜移默化的对学生进行思想品德教育，牢固的掌握英语充分锻炼学生的英语能力。以国学经典推进素质教育是银外的另一大教育特色。学校本着“与经典同行，与圣人为伍”的国学教育理念，开设了“国学经典集萃”“儒家经典名篇诵读”等校本课程，让学生在成长历程中逐渐培养品德高尚、志向高远、智慧多才的优良品质。银外人在以“为成功的人生做准备”的办学理念指引下，为校园文化建设赋予了新的内涵，校园文化建设以追求卓越为终极目标，把物质文化、活动文化、制度文化、管理文化有机统一，通过丰富多彩的学校文化活动彰显了学校精神文化，促进学校和学生全面发展。为学生提供“让你选择，让你满意，助你成功”的满意教育，努力营造出一个求真、求实、创新、进取、充满活力的学校，如今银外人正朝着打造“全国知名、西北一流、宁夏第一”办学目标前进的征途上，任重道远，肩负着新的使命。
问：社会上不少家长都知道银外教学质量高，成绩突出，请问，这究竟是怎么一回事？（银川电视台）
答：其实，这没有什么神秘的，也没有什么可奇怪的。银外初中生源都是普普通通的小学生，银外教师也都是一群年轻的教师。与众不同的是，银外有独特的领导、教师、家长、学生“四欣赏”，银外的教师还具备四个“特别”即特别能吃苦，特别爱学生，特别负责任，特别高效益。银外十分注重团队建设，注重集体创优。就这样，在银外初中办学史上，创造了骄人的业绩和惊人的奇迹。
我校连续五年获银川中考第一，即高分最多，文化课平均分最高，考上一、二、九、唐的学生最多…… 连续五年重点高中录取率平均为89.6％，连续5年数理化英语竞赛获得一、二、三等奖的人数超过1530人，获奖等次名列宁夏首位，为学校、为宁夏挣得了荣誉。 在全校师生的共同努力下，银外学校坚持了教学改革的正确方向，教学管理到位，教学成绩五年来一直居全市前列。特别是2012年中考取得的好成绩，重点高中录取率平均为91.6％， 令全区、全市瞩目。
问;银川外国语实验学校办学理念是什么？？（银川电视台）
我们的办学理念是“为成功的人生做准备”，我们的教育思想是“人人能成才，个个有舞台”，学校积极“创造适合学生的教育”，强调面向所有学生，使所有的学生都能在各自的基础上得到充分发展，我们的教育评价是让普通的变优秀，让优秀的更优秀，一个都不能少。当然，将“人人成功”的理想变为“各得其所”的现实，需要汗水、智慧、心血，更需要对教育有根本性的理解，对人的情感态度、生命的生存和发展状态、内在素质的构成获得科学的认识，即人的学习能力、工作能力、生活能力不是一回事，对任何个人来说：适合的才是最好的，适应的才是最强的。
其次，教师在课堂教学过程中，要通过科学的教法和艺术的手段，帮助学生告别那种用眼读书，有时视而不见，用嘴读书有时有口无心，用耳听课有时听而未闻，用劲读书有时身心俱疲等状态。要帮助学生进入到用“情”读书的最高境界。干任何事情只要达到动情的程度，心甘情愿地去干，其过程肯定是一个“乐”字。建立在快乐之上的进步，才是符合人性的，才是真正的人的进步。有兴趣的孩子，动情地、心甘情愿地去学，没有学不好的和做不好的。
问：银川外国语实验学校办学特色是什么？？（银川电视台）
多年来，我们致力于校本课程的开发与实施，实施[X+2+1=国家课程+校本课程（国学+英语）+一项特长]的教学特色模式，为学生的个性发展搭建舞台，同时也通过校本课程的实施展示学校的教育个性，提升学校的文化内涵，实现学校特色品牌课程，真正让课程文化引领学校特色发展。
1、 国学教育特色：
在全球化背景下，如何传承中华传统文化中的精华，使我们这个古老民族始终保持鲜明的个性和独特的文化品格，是当代中小学教育义不容辞的历史责任。
我校自2010年以来，一直致力于中华经典诗文诵读的实践研究。几年来，我们由点到面、由浅入深，层层推进学校经典诵读工程，取得了可喜成绩，积累了不少经验和做法，如：在经典诵读的内容上，做到“精选篇目、分类递进”；在经典诵读的形式上，做到“以读为本、细水长流”；在经典诵读的策略上，做到“耳濡目染、学以致用”等。总之，经典文化课程校本化、特色化的实践研究，取得了一系列令人满意的成效。通过研究，校园在经典文化的滋养中日益散发出高雅的书香，一个“人文学校”、“诗意学校”正充满着朝气、充满着活力、充满着意韵向我们走来！“随风潜入夜，润物细无声”，在这种氛围中，经典作品就像一粒种子，无声无息地播种到孩子们的心中。诵读经典，成了孩子们校园生活中不能缺失的部分，校园文化也随着孩子们对经典诗文的热衷而日益浓厚。校园文化与孩子们诵读经典的热情形成了良性互动。
2、 英语教育特色：
学校特别重视外语教学的发展，制定了外语特色教育的目标，积极开发校本双语课程，突出校园英语气氛、提高学生学习兴趣、努力培养 “合格+特长”的学生。开展各种英语比赛活动：如演讲比赛、朗读比赛、写作比赛等。实现“听说领先、注重交际、轻松学习、乐中求知”的教学特色，构建新型教学模式，优化课堂教学。教学模式由知识传授型向语言运用型转变。学校自2004年以来，先后聘请了伊朗、美国、英国等近10位外教任课。坚持每年一届的“英语周”活动，截止今年学校已开展了8届英语周。学校于2010年底我们成立了“乔红霞英语教学研究会工作室”，工作室有19名骨干教师组成。银外“让每一节课都充满活力，让每一名教师都争创名师”作为“工作室”工作目标，带领教师向学习型、研究型、发展型、创新型的目标而努力，引领学生在外语课题中去品味英语，欣赏英语，感受英语，形成了外语教学和课堂教学的良好氛围。
以学生发展为本打造高效课堂（银川晚报）
银川外国语实验学校在日前成功推出了构建有效、高效课堂的教学授课模式，即“四段六步式”，并在高中教学班中试行，学校多措并举，加强教师培训，注重典型引领，发挥骨干辐射，请进教育专家就诊把脉，把制定的课堂教学模式及评价标准下发给教师，组织教师认真学习，领会精神，便于在课堂授课中认真把握，创新运用。从根本上扭转教师的观念，转变了学生的学习方式，变“被动”为“主动”。 “四段六步式”高效课堂模式的推行，使该校的课堂发生变得生动活泼起来，极大地推动了该校的课堂教学改革，提高了课堂效率和教学质量。
记者在银川外国语实验学校高二（ 3）班亲眼所目睹了一节“高效课堂”，和我们经常见到的教室布局有所不同，中间摆着拼起来的四张大桌，三面墙上都是黑板，学生分成四个组，由四个主持人轮流讲课，小组互动学习，整节课气氛活跃，学生参与学习的热情被充分调动了起来，每个孩子全身心的投入深深折服了前来观摩听课的专家和老师。被专家称之为宁夏的一场教育革命。
提起银川外国语实验学校的初中部，银川人没有不知道的，但高中部却一直“景气”不起来，十年来“惨淡经营”。今年３月，薛海林就任银川外国语实验学校校长，面对生源的相对落后和上一届领导的殷殷嘱托，他开始琢磨改变现状。他带领班子成员考察了山东杜郎口等地的教学改革，在借鉴外地先进经验的基础上结合本校的实际情况，他提出了创设了 “四段六步式”“高校课堂”的教学模式，在课堂教学中有“自主学习、合作探究、展示提升、检测反馈”等教学环节。现在学校教师变了、学生变了、课堂也变了，教师由原来的指挥员变成了裁判员、导演，而学生则变成了运动员、演员，成了课堂上的主角;学习形式上由学生的单打独斗，变成了小组合作学习;不同学科、不同课型的课堂教学形式逐渐丰富起来。如，语文课上过去师生问好式的组织教学被课前诗文背诵所代替；数学课上师生互动的多了，学生“爬黑板”的多了，当堂检测的次数多了；政治、历史课采用了专题探究的方式，课堂上学生讨论得异常热烈，大家常常围绕一个问题争论得面红耳赤；地理课上学生分组围着地球仪摆起了“龙门阵”，教师则不时地参与其中，加以点拨。时地参与其中，加以点拨。如今，银川外国语实验学校的课堂是师生平等对话、和谐相处的舞台；是富有创造力和想象力的课堂；课堂充满潜力，孕育希望。
宁夏日报、银川晚报、银川电视台等媒体记者
