第二节 现代生物进化理论的主要内容  

               第2课时  隔离与物种的形成

【学习目标】

（1）举例说出物种、隔离的概念

（2）简述隔离在物种形成中的作用

（3）概述物种形成的主要环节以及各环节对于物种形成的作用

【学习重难点】物种的概念；隔离在物种形成中的作用

【预习指导】

一、隔离与物种的形成

1、物种：能够在               下相互交配并产生               的一群生物。[来源:学科网]

2、隔离   

（1）概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能            的现象。[来源:学*科*网]

（2）类型  地理隔离：同一种生物由于         上的障碍而分成不同的       ，使得种群间不能产生基因交流的现象。

生殖隔离：不同物种之间一般是不能          的，即使交配成功，也不能产生        的现象。

（3）隔离在物种形成中的作用：         是物种形成的必要条件，            的形成标志着新物种的形成。

【合作探究一】

1、物种与种群有什么区别？

2判断是否为同一物种的依据是？

【合作探究二】

隔离在物种形成中的作用：

（一）结合资料P119页讨论：

     1、当这群鼠被大河分开后它们是一个种群还是两个种群呢？

     2、如果大河很快干涸，两群老鼠还能交配吗？

     3、能发生交配吗？如果不能，这说明什么？

（二）结合教材P120“资料分析”分组讨论以问题： 

       1.设想南美洲大陆的一种地雀来到加拉帕戈斯群岛后，先在两个岛屿上形成两个初始种群。这两个种群的个体数量都不多。它们的基因频率一样吗？

       ２．不同岛屿上的地雀种群，产生突变的情况一样吗？ 

       ３．对不同岛屿上的地雀种群来说，环境的作用有没有差别？这对种群基因频率的变化会产生什么影响？ 

      4、如果这片海域只有一个小岛，还会形成这么多种地雀吗？

【小组活动】：根据刚才的讨论结果，利用以下的词条和箭头，在下面的方框内构建物种形成一般途径的模型。 

一个种群  多个小种群  新物种  突变和基因重组  地理隔离 生殖隔离  基因频率的定向改变  自然选择

结论：（1）物种形成的必要条件：

     （2）物种形成的基本环节：

          地理隔离                                                新物种

【当堂反馈】 

1、东北虎和华南虎这两个虎亚种的形成是因为    （   ）

   A、地理隔离的结果                   B、生殖隔离的结果     

   C、地理隔离和生殖隔离的结果         D、基因突变的结果

 2、下列说法正确的是   （    ） 

  A、地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种.

   B、生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就成了不同物种. 

  C、地理隔离是形成新物种的必然经历. 

  D、每个物种的形成都必定经历从地理隔离到达生殖隔离的过程. 

3、关于隔离的叙述不正确的是    （    ） 

 A、自然界中多数物种的形成都要经过长期的地理隔离和生殖隔离.  

B、植物多倍体的形成不需要经过地理隔离.  

C、绵羊和山羊之间不存在生殖隔离.  

 D、不同物种的个体之间存在着生殖隔离

 4、新物种形成的标志是    （    ） 

A、具有一定的形态结构和生理功能      B、产生了地理隔离 

C、形成了生殖隔离                    D、改变了基因频率 

5、下列关于自然界中物种形成的有关因素，不正确的是    （    ）

 A、突变和基因重组是物种形成的内因 B、自然选择是物种形成的外因 

C、隔离是物种形成的必不可少的重要因素 D、物种的形成有的不需要隔离