骄阳温馨恬静，夏风和煦轻柔。

为进一步加强“小组合作学习”，着力打造高效课堂，切实提高教学质量，全面推进素质教育。6月16日，我校召开2021-2022学年第二学期“小组合作学习”课堂教学总结会。

初一、初二年级语数外物理政治史地生教师参会，会议由教务处主任张爱斌主持，副校长邵月芬、教务处副主任杨亚晶出席会议。

各教研组长备课组长总结发言。

刘彬组长：语文教学通过使用“小组合作”方式，学生的合作意识和能力得到培养，学生在学习过程中减负增效，培养学生创新精神和实践能力，达到既促进学生个性发展，又实现小组成员的全面进步。

    后期语文教研组将不断完善方案措施，边学习、边实施、边研究、边反思。及时做好阶段总结，优化合作方式。

田兴虎组长：“小组合作学习”有利于驱动学生积极参与课堂、活跃气氛，培养学生表达能力、责任意识及团队精神，提升习题课的实效性和高效性。

科学延伸合作，合理设置课题，在合作过程中深琢磨、巧鞭策。

陈婷婷组长：英语教研组全体教师潜心研究，主要从听说课，词汇课，阅读课，写作课和复习课这五大课型入手，合理安排合作环节，在课堂教学中采用“小组合作学习”的学习方式。我们倡导学生主动参与合作，交流与探究等多种学习活动，改进学习方式，促进学生相互学习相互帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，使学生成为学习的主人！把学生的交往活动即合作学习纳入语言学习活动。“英小合”既能充分调动学生学习英语的兴趣和积极性又能提高学习效果，同时也有利于学生的综合语言运用能力，自主学习能力以及创新思维能力的培养！英语教研组将继续努力，打造一套属于并适合新一代银外学生的“英小合”，在“双减”背景下切实提高英语教学质量，使英语教学更有温度，更接地气，助力中考！

孙玉波组长：物理小组合作学习形式简洁、便于实施、深受同学们的欢迎！在小组合作学习中同学们热情高涨、畅所欲言、积极参与，效果极佳！许多同学还能创造性地超长发挥，探究主要学习任务之外的问题。课堂气氛活跃，学生真正成为了学习的主人！

马萍组长：小组合作学习不仅能让课堂充满活力，而且也能提高学生的学习能力和效率。为此，我们政治组一直将小组合作贯穿在日常的教育教学工作中，积累了许多宝贵经验的同时，也发现了自身在合作教学实践中的问题，我们会继续更新教育理念，改进合作方法，切实提升政治课堂的有效性。

王巧荣组长：1、转变：“小合”教学常态化，从为合作而合作到需要合作要合作，从听会讲解到学会知识的转变。学生的“小合”习惯养成，有序学习，参与意识增强，组内分工明确。

2、经验：导学案的应用使教学“动起来，活起来”，做到“事事有人干，人人有事干”，同时在合作中达成目标。鼓励式的评价提高了人人参与的积极性。

3、摸索在新课教学中如何达到习题课上“小合”高成效的兵教兵、兵带兵的最好效果。

教学路漫漫，面对每一个鲜活的个体，我们还需在不断总结中和学生共成长。

邵月芬副校长对老师们“小组合作学习”取得阶段性的教学研究成果做了肯定，要求老师们针对自己所教学科积极探讨，锐意改革。鼓励老师们在“小组合作学习”中做尝试、去改变，勇创佳绩，“小组合作学习”永远在路上！